Lecture publique* de La Canne truquée, extrait du roman Les deux gredins de R. Dahl. Version proposée par Kenza, Soundous et Labib. À l'issue des lectures publiques, s'en suit un débat sur les mises en voix et sur ce qu'on voulut faire ressortir les lecteurs, comme ici les espiègleries de Compère Gredin à l'encontre de sa sacripante d'épouse.

* Activité proposée dans le dossier pédagogique sur La malle Roald Dahl

Lecture publique* Eloge funèbre de Colonello, extrait du roman Histoire de la mouette et du chat qui lui apprit à voler de Luis Sepulveda. Version proposée par Lyna, Boubker et Ilyass avec le coeur des chats.

À l'issue de la lecture publique, s'en suit un débat sur la mise en voix et sur ce qu'on voulut faire ressortir les lecteurs, comme ici l'engagement des chats du port au profit de la mouette à naitre.

* Activité proposée dans le dossier pédagogique sur l'oeuvre complète

La lecture publique* est une lecture collective à offrir à d'autres. Elle s'appuie sur un texte choisi, ici un extrait de l'album Féroce écrit par Jean-François Chabas et illustré par David Sala.

Des groupes de trois élèves lisent un extrait de l'ouvrage à voix haute à toute la classe en l’interprétant ensemble, par deux, seul, en écho, en cascades, en épelant, en répétant certains groupes de mots, en variant l'intensité et le débit selon les émotions suscitées par le texte.

Voici la version proposée par Soufia, Rayane et Sofia. À l’issue des lectures publiques, s’en suit un débat sur les mises en voix et sur ce qu’on voulut faire ressortir les lecteurs, comme ici la rencontre entre un loup sanguinaire et une jeune fille sans défense dans la clairière d'une sombre sapinière.

* Activité extraite du dossier pédagogique de La malle aux loups.

Lecture publique* Des spaghetti aux lombrics, extrait du roman Les deux gredins de R. Dahl.
Version proposée par Inès, Rita et Marwane. À l'issue des lectures publiques, s'en suit un débat sur les mises en voix et sur ce qu'on voulut faire ressortir les lecteurs, comme ici les espiègleries de Commère Gredin à l'encontre de son chenapan de mari.
* Activité proposée dans le dossier pédagogique sur La malle Roald Dahl

La lecture publique* est une lecture collective à offrir à d'autres. Elle s'appuie sur un texte choisi, ici La course en pousse-pousse un extrait du conte Le génie du pousse-pousse de Jean-Côme Noguès.

Des groupes de trois élèves lisent un extrait de l'ouvrage à voix haute à toute la classe en l’interprétant ensemble, par deux, seul, en écho, en cascades, en épelant, en répétant certains groupes de mots, en variant l'intensité et le débit selon les émotions suscitées par le texte.

Voici la version proposée par Dina, Emanuelle et Adam. À l’issue des lectures publiques, s’en suit un débat sur les mises en voix et sur ce qu’on voulut faire ressortir les lecteurs, comme ici la recherche rapide mais maladroite du gain.

* Activité extraite du dossier pédagogique sur Le génie du pousse-pousse.