Le Vendée Globe est un  événement sportif très médiatisé. Avec ce fichier pédagogique pluridisciplinaire, les élèves suivront l'épreuve pendant 3 à 4 mois en travaillant les mathématiques, la production d'écrits, la littérature, l'histoire, les sciences, les arts visuels et surtout la géographie.

Chaque élève suivra un skipper en particulier qu'il a tiré au sort. Il devra jour après jour être capable de situer sa position sur une carte grâce à ses coordonnées géographiques (latitude et longitude). Pour cela, il devra trouver sur la toile les informations géographiques indispensables.

Seconde partie du fichier pluridisciplinaire permettant de suivre le Vendée Globe 2016 avec une classe de cycle 3.

Planche des vignettes des 9 voiliers IMOCA qualifiés pour la Route du Rhum 2014 à coller dans le fichier de la transat (fiche 5).

Nouveau fichier pluridisciplinaire permettant de suivre la Route du Rhum entre Saint-Malo en Bretagne et Pointe-à-Pitre en Guadeloupe. Les élèves suivront la course transatlantique pendant tout le mois de novembre en travaillant sur des domaines aussi variés que les mathématiques, la littérature, l’histoire, les arts visuels et surtout la géographie. La classe suivra d’une façon générale l’équipage de Tanguy de Lamotte avec qui elle est entrée en contact par le biais d’un entretien écrit et chaque élève suivra un skipper en particulier qu’il a tiré au sort. Il devra jour après jour être capable de situer sa position sur une carte grâce à ses coordonnées géographiques (latitude et longitude). Pour cela, il devra trouver sur la toile les informations géographiques indispensables.

Version 2013 d'un fichier pluridisciplinaire permettant de suivre la TRANSAT Jacques Vabre. Les élèves suivront la course transatlantique pendant tout le mois de novembre en travaillant sur des domaines aussi variés que les mathématiques, la lecture, l’histoire, les arts visuels et surtout la géographie.

La classe suivra d’une façon générale l’équipage de Tanguy de Lamotte avec qui elle est entrée en contact par le biais d’un entretien écrit et chaque élève suivra un skipper en particulier qu’il a tiré au sort. Il devra jour après jour être capable de situer sa position sur une carte grâce à ses coordonnées géographiques (latitude et longitude). Pour cela, il devra trouver sur la toile les informations géographiques indispensables.